LINGUÍSTICA – UM BREVE PANORAMA
Ana Paula C. Zerrener - USP
LÍNGUA: é um instrumento de comunicação, com um sistema de signos específicos aos membros de uma determinada comunidade. Ex. língua portuguesa, língua inglesa, etc.
· LÍNGUA é social, existe na coletividade;
· FALA é individual
Através de uma “língua” manifesta-se, exteriormente, a capacidade humana a que chamamos “linguagem”.
LINGUAGEM: capacidade que os homens têm de se comunicar; é um conceito mais amplo que “língua”, pois inclui vários tipos de comunicação, seja através de palavras, símbolos, gestos, etc. A linguagem pode ser:
· verbal - utiliza-se de palavras, pode ser oral ou escrita (do latim verbalis à de palavras);
· não-verbal – utiliza-se de imagens, símbolos, sinais, por exemplo: línguas de sinais, uma placa de trânsito, ® , §, ♂, ♀
LINGUÍSTICA: em linhas gerais, é o estudo científico da linguagem humana, tomando por base a língua, que é objeto suscetível de classificação.
à Para Saussure a língua é o objeto de estudo da Linguística.
Saussure, 1916, Curso de Linguística Geral à ESTRUTURALISMO
à Dicotomias:
SINCRONIA
LANGUE (LÍNGUA) X
LINGUAGEM X DIACRONIA
PAROLE (FALA)
Sincronia: estuda a língua em um dado momento, observando, descrevendo e analisando os fatos tais como ocorrem naquele momento;
Diacronia: analisa e estuda a língua em sua evolução através do tempo, seu desenvolvimento e mudanças;
Linguística teórica – elaboração de uma teoria geral da estrutura das línguas para sua descrição;
· observar à descrever à analisar à gerar hipóteses e teorias à estudar
Linguística aplicada – aplicação das teorias descobertas para fins práticos, principalmente para métodos de ensino de línguas;
Estudos que se ocupam da língua em si:
· Fonética – trabalha com os sons (fones), seus modos de produção e descrição, e o aparelho fonador.
Ex: [ t ] consoante surda, oral, alveolar, oclusiva, explosiva;
· Fonologia – trabalha com a função e organização dos sons (fonemas);
àem Português há 33 fonemas. /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /b/, /d/, /g/, /m/, /n/, /ɲ/, /f/, /v/, /s/, /z/, /ʒ/, /l/, /ʎ/, /r/, /ɾ/, /a/, /ã/, /e/, /ẽ/, /ɛ/, /i/, /ĩ/, /o/, /õ/, /ɔ/, /u/, /ũ/;
· Sintaxe – trabalha com os itens lexicais e como esses se organizam na estrutura das sentenças;
· Morfologia – estuda as formas das palavras de uma língua, sua formação; trabalha com os morfemas;
· Semântica – trabalha com os sentidos e interpretações dos enunciados;
· Lexicologia – estudo científico do léxico (repertório de palavras existentes numa determinada língua[1]);
à Linguística (estrutural) na Europa (1ª metade do século XX):
- Wilhelm HUMBOLDT (Alemanha) à Linguística comparativa
- Ferdinand Saussure (Suíça)
- Nikolai Trubetzkoy (Rússia) à Fonologia
- Roman Jakobson (Rússia) à funções da linguagem
- Louis Hjelmslev (Dinamarca) à Semiótica
à Linguística (estrutural) nos Estados Unidos:
- Franz BOAS
- Leonard BLOOMFIELD (abordagem behaviorista do estudo da língua)
- Edward SAPIR
- Benjamin Lee WHORF (relação linguagem e pensamento)
à Noam CHOMSKY (1957, Syntactic Structures) quebra o modelo estruturalista ao apresentar a gramática gerativa (conjunto finito de regras que permitem ao falante gerar um número infinito de frases)
à competência: conhecimento que a pessoa tem das regras de uma língua;
à performance: uso efetivo da língua em situações reais;
Estudos que se ocupam da língua envolvendo-a com sua função social (2ª metade do século XX):
· pragmática
à considera as características da utilização da linguagem;
à 3 filósofos ingleses: AUSTIN, SEARLE, GRICE;
· sociolinguística
à estuda as variedades linguísticas;
· psicolinguística
à estuda os comportamentos verbais em seus aspectos psicológicos, a aprendizagem de línguas, os atos de fala relacionados às características psicológicas dos falantes;
· linguística textual
à Fatores de textualidade: (internos ao texto) CO-TEXTO
o coesão (jogo de dependência entre as frases)
o coerência (relações que atravessam o texto de acordo com sua intenção global)
· análise do discurso
à envolve o contexto;
→ Há três pontos essenciais na análise do discurso:
o a língua não está presa no interior do sistema;
o a língua precisa relacionar-se com o contexto cultural;
o há um envolvimento do locutor que produz as sequências de frases
→ o discurso é uma prática social que se materializa no texto;
Michel Pêcheux, na França, é o fundador da análise do discurso na década de 60, seguido por Eni Orlandi e outros estudiosos no Brasil até os dias atuais. Harris, em 1936, faz considerações importantes sobre análise do discurso.
· teoria da enunciação
à Partindo das reflexões de estudos para além da frase e considerando significação, contexto situacional e sujeito falante, a teoria da enunciação tem como objeto de estudo, em princípio, o enunciado.
BENVENISTE, DUCROT,
Benveniste (1966) é o fundador desta teoria, na qual passa-se da frase para a enunciação, envolvendo elementos externos ao texto como:
o aquele que fala, o locutor, o EU
o aquele a quem o locutor se dirige, o interlocutor, o TU
Há um contexto de situação:
o o espaço da enunciação, AQUI
o o tempo da enunciação, AGORA
Ducrot (1980) estabelece a diferença entre frase e enunciado: (Orlandi, p.53)
→ frase é uma unidade linguística abstrata, puramente teórica, um conjunto de palavras combinadas segundo as regras da sintaxe;
→ enunciado é o que um locutor produz e o que um interlocutor ouve;
· análise da conversação
à examina as interações verbais
· linguística histórica
à estuda a evolução histórica das línguas;
· SEMIÓTICA
à A semiótica tem por objeto o texto (→ signo, marca significante) considerando-o a partir de suas relações internas, procurando descrever e explicar o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz, ou seja, busca a significação. Cabe à semiologia descrever os sistemas de signos.
Hjelmslev dá início à fundamentação deste novo campo e Greimas é um dos mais importantes teóricos da semiótica.
→ e semiótica é uma teoria da significação, que investiga o conteúdo, o sentido das formas;
===========================================================
à Mikhail BAKHTIN (Marxismo e filosofia da linguagem, Rússia, 1929, sob o nome de VOLOSHINOV; traduzido inicialmente na Europa somente em 1970);
• oposição ao estruturalismo:
- “subjetivismo idealista” à percepção da língua como atividade mental;
- “objetivismo abstrato” à língua como sistema de regras passíveis de descrição;
• Considerar a língua como “atividade social” associada às necessidades da comunicação;
• O que importa é a ENUNCIAÇÃO, não o enunciado;
• ênfase na FALA, que é de natureza SOCIAL:
à condições de comunicação + estruturas sociais
· Todo signo é IDEOLÓGICO – a fala muda de acordo com as mudanças de ideologias;
Linguística no Brasil:
Os primeiros cursos de Letras no Brasil surgem em:
- 1934, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo;
- 1935, na Universidade do Distrito Federal;
- 1939, na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (RJ) e na Universidade de Minas Gerais;
- em 1962 foi aprovado o currículo mínimo para os cursos de Letras e a disciplina LINGUÍSTICA passa a ser obrigatória;
- Joaquim Mattoso Camara Jr. (que foi aluno de Jakobson nos EUA) ministrou o primeiro curso de Linguística no Brasil, na Universidade do Distrito Federal (1938-39), e depois na Universidade do Brasil (RJ) (1948);
============================================================
à Olhando para a linguagem através da Linguística
- Sabe o que o passarinho disse pra passarinha?
- Não.
- Qué danoninho?
(FONOLOGIA: dar no ninho = dá no ninho X danoninho)
O Senna é um ás no volante!
(MORFOLOGIA: ás = substantivo + no = preposição X asno = substantivo)
Perguntaram ao português:
- O que é um homossexual?
- É um sabão para lavar as partes.
(MORFOLOGIA: segmentação – homossexual ou Omo (sabão em pó) + sexual)
- Sua mãe tá aí. Você não vai receber?
- Receber por quê? Por acaso ela me deve alguma coisa?
(SINTAXE: receber VTD e VTDI)
Domingo à tarde, no interior de São Paulo, o avô assiste um programa
de televisão. Seu neto passa por ele e pergunta:
- Firme?
O avô responde:
- Não. Sirvio Santos.
(SOCIOLINGUÍSTICA: Variação linguística de idade)
à troca do “L” pelo “R” - rotacismo
Na viagem, a mãe ajuda a filha, que está enjoada. O cavalheiro ao lado pergunta:
- Foi comida?
- Foi, mas vai casar – responde a mãe.
(Semântica: ambiguidade do verbo “comer”)
- Mamãe, que significa a expressão “os opostos se atraem”?
- Significa que você vai se casar com uma mulher bonita, inteligente e de grande personalidade.
(Semântica – inferência)
(Semântica – ambiguidade do verbo “torcer”)
BIBLIOGRAFIA:
FIORIN, José Luiz. A criação dos cursos de Letras no Brasil e as primeiras
orientações da pesquisa Linguística universitária. Revista Línguas &
Letras, vol. 7, nº 12, 2006. (p.11 – 25) Disponível em:
http://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/887
DUBOIS, J. e outros. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1978.
MATTOSO CAMARA JR., J. Dicionário de Linguística e Gramática. 16ª ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 1992.
ORLANDI, Eni & LAGAZZI-RODRIGUES, Suzi. (orgs) Discurso e Textualidade.
Campinas: Pontes, 2006.
PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com
Mário A. Perini. ReVEL.Vol. 8, n. 14, 2010. [www.revel.inf.br].
POSSENTI, Sírio. Os humores da língua: análises linguísticas de piadas.
Campinas, SP: Mercado das Letras, 1998.
Weedwood, Barbara; [trad.] Marcos Bagno. História concisa da Linguística.
São Paulo: Parábola Editorial, 2002.
Date: Thu, 10 Nov 2011 06:31:59 -0200
From: elaine.testoni@bol.com.br
To: martenze@hotmail.com; monylf@gmail.com; euamoestudar2010@yahoo.com.br; iesaletras@gmail.com
Subject: Aula - Linguística - Breve panorama - Ana Paula
"Olá, caros alunos.
Encaminho a aula apresentada pela Ana Paula.
Abraços,
profa. Elaine."
* Atenção: A configuração da pagina não é igual a folha do xerox.
* Obs: Anexo enviado por e-mail a todos os alunos, caso não tenha recebido solicitar atraves dos comentarios ou pessoalmente na sala de aula
Nenhum comentário:
Postar um comentário